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龙虎棋牌德育“金课”建设计划(2019-2022年)

来源:德育处 作者:龙虎棋牌 发布时间:2020-06-08 09:41 浏览次数: 【字体:

龙虎棋牌德育金课建设计划(2019-2022年)

 

 

“金课”是建立在“立德树人”根本任务基础上的新时代精品课程,是实现教育目标的有力保障,是人才培养的核心要素。面对发展新时代,在德育课程、活动中强化立德树人意识,创新德育话语体系,大力提升德育课、思政课质量,更好为学校人才培养提供德育支撑。

学校以德育“金课”建设抓手,制定《龙虎棋牌德育“金课”建设计划(2019-2022年)》,打造“美好德育”品牌,提升育人质量、培养学生核心素养。

一、指导思想

全面贯彻落实全国教育大会、全市教育大会,落实职教二十条、《中小学德育工作指南》(教基〔2017〕8号)的要求,夯实立德树人根本任务,按照“质量为王、学生中心、教师主体、开放共享、合作共赢”的建设理念,积极推动“互联网+”信息技术与德育工作深度融合,深化课程建设工作,通过加强课程信息化资源建设,优化课程结构、丰富课程资源,建设高质量课程体系,促进优质德育资源应用与共享,建设德育“金课”,提高学生的课程学习获得感,全面提升德育实效性。

二、建设原则 

(一)立足德育、建设课程。站在新时代立德树人的高度,对应学校人才培养方案 “第二课堂”课程体系,有规划、有重点地分类建设不同类别的德育“金课”,让学生享有覆盖全时段的五大类型“金课”:线下德育“金课”(每天20分钟的德育安全教育课)、国旗下“金课”(一系一品特色德育)、线上“金课”(慕课建设)、社团“金课”和社会实践“金课”。

(二)分类建设、引领示范。依据建设基础,打造“系级—校级—市级”三级五类“金课”,注重发挥各级各类“金课”的“品牌效应”和“示范效应”,为学生提供更多、更高质量和更有特色的德育课程资源,促进学生情感、态度、价值观的全面协调发展,打造一批有特色的育人课程。

(三)明确标准、突出实效。按照高阶性、创新性、挑战度的“两性一度”金课要求,遵循有关课程建设标准,抓好“金课”的建、用、学、管。在课程建设过程中,重点关注课程团队、课程内容与资源、课程教学设计、学习支持与学习效果、建设措施及效果,努力实现“金课”的建设目标,制订各类“金课”建设标准。

三、建设目标

紧紧围绕“五星三名”、一流学院建设、中职名校建设、“金课”建设和实践教学改革等目标任务,夯实立德树人根本任务,深化育人模式改革,激励班主任等教师提高育人水平与教学能力,计划建成一批质量高、校本特色鲜明的三级五类“金课”,作为提高人才培养质量的重要抓手。推动课堂革命,助力学校“双一流”建设,推动学校内涵发展、特色发展和创新发展。

到2022年,校级德育“金课”建设总体目标是建成校级五类“金课”20门。全校每个系部对照五类课程体系建成校级五类“金课”至少每类各1门以上,其中社会实践、社团“金课”可根据实际情况系部共建共享1门。在校级“金课”建设的基础上,择优打造市级“金课”。

四、建设内容

(一)线下“金课”建设。发挥德育安全教育课主阵地、主渠道、主战场作用,更新课程内容,创新教学方法,实现目标融合创新、内容融合创新、技术融合创新、模式融合创新的课堂革命。学校重点支持精品课例、优质活动等课程,在每年12月开展金课课例大赛,精品课例编纂成册。

(二)线上“金课”建设。坚持开放共享、建以致用的原则,以“互联网+”“智能+”等现代化教育为手段,建设质量高、共享范围广、应用效果好、示范引领性强的在线开放德育课程(慕课)。 

(三)国旗下“金课”(一系一品特色德育)坚持特色、共享、应用、创新的原则,在“国旗下”特定的环境场,鼓励各系打造特色活动“金课”,推动系部文化与学校文化相融相长,建设适合本校学生特点和培养需要的国旗下“金课”。

(四)社团金课。推动学校精品社团:星海艺术团、红旗社、铜管乐队、禹道国风社团建设,更多融入德育教育和能力培养,严格课堂教学管理,加强考试管理,把提高人才质量的要求贯穿到社团课教学管理的全过程。重点支持国防教育、红色歌舞、传统文化等项目。

(五)社会实践“金课”建设。推动社会实践教育与专业教育、思想政治教育紧密结合,让更多学生深入社会,了解国情民情,助力乡村振兴和精准扶贫,受教育、长才干、做贡献。

五、组织保障

该方案由学校德育处制定,“金课”建设结果由学校德育处负责考核。

学校将对“金课”进行的适当的奖励。各级各类“金课”在教学成果奖、校级教改项目申报中优先推荐。

六、附则

本计划未尽事宜另行规定。本计划自发布之日起施行,由德育处负责解释。

 

 

 

绍兴技师学院(筹)德育处

2019年9月