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一、课程名称：《模具材料与热处理》

二、适用专业：模具设计与制造

三、课时：32（ 建议每周2课时，共1学期）

四、学分：2学分

五、课程性质与任务  

本课程是中等职业学校《模具设计与制造》专业的一门专业核心课程，是从事模具设计与制造工作岗位的必修课程。其功能是使学生了解金属材料在模具设计与制造中的应用，为学生今后学习专门化方向课程作前期准备。

六、课程教学目标

初步认识材料的性能、了解晶体结构、掌握铁碳合金相图、掌握常用材料的牌号及其用途，并能够合理选择热处理方法。

具有处理简单的金属材料与热处理力学性能测试和硬度性能测试的能力、具有分析金属的晶体结构、二元合金相图和铁碳合金相图的基本能力、具有初步的钢热处理知识，并应用钢热处理知识完成钢的热处理能力、具有鉴别金属材料与热处理、选择工程常用材料的能力。通过典型材料的分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

职业能力目标如下：

第一，了解模具材料的机械性能及模具材料的热处理方法；

第二，能根据不同模具选择不同的模具材料，能识别模具类型、结构；

第三，使学生在金属材料基础理论及知识方面具备阅读专业文献能力；

第四，初步具备应用光学金相分析金属及合金组织的能力；

第五，能正确校核模具主要零件的刚强度；

第六，了解气压与液压传动在模具结构中的应用。

七、课程内容和要求

八、教学方法与建议

第一，在教学过程中应注重培养道德品质、职业素养及严谨治学的作风；

第二，教学过程中，贯彻任务引领的教学指导思想，着重培养学生实际操作能力，提高学生的学习兴趣，挖掘潜能，注重教学实效；

第三，创设专业岗位工作活动的情境，以学生为主体，以教师为主导，以多媒体教学与模具实物相结合，以提高本工种职业能力培养为目标，充分发挥学生学习的主观能动性和创新意识；

第四，加强实验和参观，增加感性认识，采用挂图、多媒体、仿真等教学手段，使教学活动更具有直观和生动性；

第五，教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新方法、新材料的发展趋势；

第六，在教学过程中应根据教学内容融入人文教育，培养学生的劳动意识、安全意识、形象意识、规范意识、标准意识及环保意识。

九、教学条件

(一)教学环境

1.学习资源：纸质、声音、电子、网络等多媒体构成的立体化教学资源库

2.实训场地：模具设计与制造实训室。实训设备和实训场地应满足实训教学基本要求（设备数量应满足45人左右同时操作的需求）

(二)师资队伍

任课教师应具备本专业大学本科以上学历（含本科），并接受过职业教育教学方法论的培训；从事实践教学的主讲教师应具备二甲及以上普通话等级证书和课程相关资格证书；具备独立开发基于工作过程课程的能力。

十、评价方法和建议

第一，考核和评价要坚持结果评价与过程评价相结合，定量评价与定性评价相结合，教师评价与学生自评、互评相结合，使考核和评价有利于激发学生学习的热情，促进学生的发展。

第二，考核和评价要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，更要注重优良职业素质的养成，以及一丝不苟的职业态度的建立。

十一、课程资源开发

第一，为了激发学生学习的热情，创作形象生动的学习环境，要采用现代化教学手段，利用相配套的多媒体课件，加深学生对知识和技能的理解和掌握。

第二，发挥网络资源的作用，充分利用网络信息资源。

                                                                                      制订：沈连水